Schüler*innen der Klassen 5.5 und 5.6 der Stephen-Hawking-Schule Neckargemünd haben im Rahmen eines Vorstellungsbesuches von »Krähe und Bär« am 26. Januar 2022 vorbereitend die Frage »Wo war der Lieblingsplatz des Bären / der Krähe?« beantwortet und in einer offenen Nachbereitung Bilder gemalt und Briefe geschrieben. Die verwendeten Tierkopien stammen aus dem der Produktion zugrunde liegenden Bilderbuch »Krähe und Bär« von Martin Baltscheit.

»Allen Kindern hat es sehr gefallen. (…) Im Namen der Schüler*innen und Kolleg*innen bedanke ich mich nochmal sehr herzlich!« – Doris Leidig, begleitende Lehrerin.

Schüler*innen der Comenius-Schule Schwetzingen schauten sich »Der gestiefelte Kater« an und waren begeistert:

»Schon seit Wochen hatte sich die Klasse 5/6 auf den 9. Dezember 2021 gefreut, denn wegen Corona lag der letzte gemeinsame Ausflug schon so lange zurück. Dann war es soweit und wir konnten endlich mal wieder etwas Tolles gemeinsam unternehmen. Mit den Autos fuhren wir nach Heidelberg. Nach einem kleinen Bummel durch die Altstadt betraten wir voller Vorfreude das Theater. Das Theaterstück >Der gestiefelte Kater< war kurzweilig und oft lustig. Ganz besonders hat uns die Szene mit der Kutschfahrt gefallen, die durch Mini-Motorräder dargestellt wurde. Das war zum Schießen! Auf der Heimfahrt standen unsere Münder gar nicht still, so begeistert waren wir von dem Stück. Hoffentlich ist die Coronazeit bald vorbei und wir können wieder regelmäßig solche tollen Ausflüge unternehmen!«

Sie haben auch eine Collage zur Inszenierung erstellt.

Schüler:innen der fünften bis siebten Klassen der Stephen-Hawing-Schule Neckargemünd schauten sich im Juni 2021 die Aufzeichnung von »Die Zertrennlichen« bei www.theater-stream.de an und schickten uns ihr Feedback hierzu (siehe Bildergalerie unter diesem Text).

Zwei siebte Klassen der Stephen-Hawking-Schule Neckargemünd haben sich im März 2021 einen Stream von »Mio, mein Mio« im Klassenzimmer angeschaut. Hier können Sie die Briefe der Lehrerin und der Schüler:innen an das Team des Jungen Theaters lesen.

Die K II der Max-Born-Schule Neckargemünd besuchte im Februar 2020 eine Vorstellung von »Der gute Mensch von Sezuan« im Marguerre-Saal. Hier können Sie den Bericht eines Schülers über den Theaterbesuch lesen.

Die 6. Klasse der Schloss-Schule Ilvesheim besuchte im Oktober 2019 eine Vorstellung von »Die Wanze« im Botanischen Garten. Einen Bericht der Schüler:innen über ihren Theaterbesuch können Sie auf der Homepage der Schule lesen.

Die Klasse R/H 5 der Schloss-Schule Ilvesheim war zu Gast bei einer Vorstellung von »Ronja Räubertochter« im Alten Saal. Was die Schüler:innen bei ihrem Ausflug ins Theater erlebt haben, haben sie für den Internet-Auftritt ihrer Schule aufgeschrieben − hier können Sie den Beitrag nachlesen.

Eine 7. Klasse der Waldparkschule besuchte im Rahmen der Kooperation Theater und Schule eine Vorstellung von Nathans Kinder. Reaktionen der Schüler:innen auf ihren Theaterbesuch können Sie hier nachlesen.

Schüler:innen des Hebel-Gymnasiums Schwetzingen besuchten eine Aufführung von »Heidi« im Rahmen der Heidelberger Schlossfestspiele und notierten im Anschluss Lob und Kritik. Ihre Beiträge können Sie hier nachlesen.

Jugendliche und geflüchtete Menschen besuchten auf Initiative des Bildungswerks Bensheim das 2. Familienkonzert mit Cellosturm, einem Gastspiel der niederländischen Compagnie Oorkaan und des Cello8ctet Amsterdam im Alten Saal.
Einen Bericht über den gemeinsamen Theaterbesuch können Sie auf den Seiten des Bildungswerks der Hessischen Wirtschaft nachlesen.

Die Theaterberichte und -kritiken zu Ich heiße Ben! der Klasse 5b des St. Raphael-Gymnasiums Heidelberg, die am Dienstag, 28.11.2017 im Rahmen der Schulkooperation das Junge Theater besuchten, können Sie hier lesen.

Feedback der Klasse 9b der Theodor-Heuss-Realschule Heidelberg zur Premiere 19.09.2017:

• »Sehr gut an die derzeitige Jugend angepasst.«
• »Es war mit Abstand das beste Theaterstück, das ich je gesehen habe. Die Handlung war auch sehr authentisch.«
• »In dem Stück erkennt man die Gedanken und Taten eines Jugendlichen. Aber auch Mädchen können das Stück sehr gut nachvollziehen.«
• »Das Stück beschreibt die heutige Jugend ehrlich und offen.«
• »Der Schauspieler hat die Rolle sehr realistisch gespielt und man konnte so richtig in die Welt von Marvin eintauchen. Ich fand auch gut, dass es nur einen Schauspieler gab, denn man konnte sich gut auf ihn konzentrieren und sich alle anderen Personen gut vorstellen.«
• »Ich fand das Stück gut, weil die einzelnen Szenen sehr der Realität ähneln und der Schauspieler sie sehr gut rübergebracht hat.«
• »Das Stück ist lustig, spannend und jugendlich gestaltet.«

Am 23.11.2017 war M.I.L.F. (Marvin is like a Frog) in der Klasse 9b Waldparkschule zu sehen. Hier können Sie Schülerstimmen dazu lesen.

von Lillith Yoendem, Klasse 8a Hölderlin-Gymnasium

»Ich persönlich war von dem Theaterstück mehr als begeistert, da es sehr nahe am Buch war und alle Rollen insgesamt nur von drei Schauspielern gespielt wurden. Da besonders die ersten und letzten Szenen nahe am Roman waren, hatte man einen »weichen« Übergang zu den anderen Szenen. Auch ist mir der selbstgemachte Sternenhimmel mit einer Disco-Kugel positiv aufgefallen. Allerdings gab es zwei Dinge, welche ich an dem Stück negativ fand: Als erstes, direkt am Anfang oder auch zwischendurch, als die Schauspieler gesungen haben, obwohl das gar nichts mit dem Stück/Buch zu tun hat. Außerdem fand ich es etwas verwirrend, als die Schauspielerin von Isa und Maiks Mutter zwischendurch auf die Bühne gekommen ist und sich in den Lada gesetzt hat.«

Außerdem besuchten Schüler:innen der 7. und 8. Klassen des Bunsen-Gymnasiums Heidelberg Vorstellungen von Tschick  im Theater Heidelberg. Die Schüler unserer Kooperationsschule verfassten daraufhin Rezensionen, von denen Sie hier eine von den Schülern ausgewählte lesen können.

Auch die Klasse WE3 der Stephen-Hawking-Schule besuchte im März 2015 eine Vorstellung des Schauspiels Tschick nach Wolfgang Herrndorf. Die Schüler:innen formulierten einen Brief an die drei Darsteller, den Sie hier nachlesen können.

Schüler:innen einer 9. Klasse unserer Kooperationsschule Helmholtz-Gymnasium besuchten eine Vorstellung von Biedermann und die Brandstifter und verfassten eine Rezension, die im Rahmen ihres Projektes »Schüler machen Zeitung« auch in der Rhein-Neckar-Zeitung vom 31.03.2017 veröffentlicht wurde. Die Kritik können Sie hier lesen.

Schüler:innen der 7. und 8. Klassen des Bunsen-Gymnasiums Heidelberg besuchten Vorstellungen von Blutrote Schuhe im Theater Heidelberg. Die Schüler unserer Kooperationsschule verfassten daraufhin Berichte, von denen Sie hier einen von den Schüler:innen ausgewählten lesen können.

Mit Schüler:innen des Nicolaus-Kistner-Gymnasiums Mosbach (Kooperationsschule) und der Ludwig-Erhard-Schule (kaufmännische Schule mit Wirtschaftsgymnasium) besuchte die Spanischlehrerin Dr. Luisa Malagamba de Stüber verschiedene Gastspiele, die im Rahmen des iberoamerikanischen Festivals ¡Adelante! am Theater Heidelberg gezeigt wurden.
Hier können Sie einen Beitrag zum kubanischen Gastspiel Yilliam de Bala coming soon sowie zwei Beiträge zu La Cautiva aus Peru lesen.

Im Rahmen der Kooperation Theater und Schule besuchte eine 10. Klasse der Elisabeth-von-Thadden-Schule Heidelberg eine Vorstellung von Mozarts Zauberflöte am 13.03.2017. Kommentare der Schülerinnen und Schüler können Sie hier nachlesen.

Anlässlich des Welttags des Theaters für Kinder und Jugendliche am 20. März ließen die Erzieher des Evangelischen Kindergartens Providenzgemeinde in der Heidelberger Altstadt gemeinsam mit den Kindern ihre Besuche im Theater und Orchester Heidelberg Revue passieren. Einen Bericht der Kindergartenleitung dazu können Sie hier nachlesen.

Die Rhein-Neckar-Zeitung veröffentlichte in ihrer Ausgabe vom 11.03.2016 eine Kritik zu Nanine Linnings SILVER. Die Autorin Marie Zimmermann geht in die 9. Klasse des Ottheinrich-Gymnasiums in Wiesloch. Die Wieslocher Schüler:innen besuchen das Heidelberger Theater im Rahmen eines Abos regelmäßig.
Den Artikel können Sie im Online-Angebot der RNZ lesen.